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Existen muchos conceptos que tratan de delimitar a la Educación Física y pareciese que todos los autores tratan de imponer su propia concepción defendiendo su situación, que desde la corriente que les semeja, es la que de forma más específica y atinada describe la función de la Educación Física y los elementos de los que esta se compone. Para descargar de manera directa la documentación en PDF, depositada en DIGITUM (es el depósito digital de la Universidad de Murcia), hay un backlink en el apartado de recursos docentes de el sitio web precedente. El planteamiento y redacción de los artículos deben tomar en consideración, además de esto, que la difusión es internacional, con lo que se evitará dar como es lógico que los lectores están familiarizados con terminologías propias de contextos nacionales concretos. En primera instancia, la historia nos permite comprender mejor el estado actual en que se encuentra la educación física. Es obvio que la historia de la educación física no puede separarse de la historia general. Con la máquina se introduce la idea de sistema, ya que exactamente la misma se define, como un sistema de fuerzas medibles no obstante es preciso conciliar esta primera definición de sistema, que se revela limitado en su empleo, con el construido en lingüística, el cual se define como el estudio de los sistemas de signos. Jose Ruiz nos plantea una progresión metodológica a fin de que seais capaces de realizar el ciclo básico con las mazas. Por una parte por el hecho de que la noción acción parecería demasiado general para el movimiento humano y sobre todo para el movimiento deportivo y para las necesidades específicas de la práctica de actividades físicas y deportivas y de su análisis, y por otra por que la noción reducida de movimiento que incluye aspectos físicos y también movimientos sin participación cognitiva, como los movimientos reflejos, sería demasiado limitada para el movimiento , expresivo, lúdico y deportivo. Me semeja oportuno presentar este principio y tomar mayor conciencia de lo que significa para poder jugar” con él en las clases y suscitar en nuestro alumnado la imaginación y https://es.wikipedia.org/wiki/Deporte . En la última década, aunque prosigue manteniéndose la prioridad en los componentes de tipo biológico, han aumentado de forma notable la preocupación por el análisis y estudio de los aspectos sicológicos y de las estructuras y lógica interna de los deportes para conocer cual es su incidencia y también relevancia dentro de los ámbitos que tratamos. El día 7 de octubre se hará la conferencia inaugural, este es un acto gratuito. Va a haber que detallar cuáles son los aprendizajes esenciales de la natación y establecer prioridades, conocer experiencias y propuestas que ayuden a precisar lo más apropiado para un pupilo de 5 años para otro de diez. De momento los currículos oficiales españoles no afirman nada al respecto, con lo cual habrá que meditar en rellenar ese vacío.